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教育厅组织我省优质高职院校结对帮扶国家级贫困县中等职业学校

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本文摘要:7月11日,省教育厅印发了《关于的组织江西省优质高等职业院校们会帮扶国家级贫困县中等职业学校工作的通报》(赣教职成字﹝2017﹞33号,以下全称《通报》),启动实行优质高职院校帮扶贫困县中职学校工作,是省教育厅为前进教育精准贫困地区而采行的一项最重要措施。

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7月11日,省教育厅印发了《关于的组织江西省优质高等职业院校们会帮扶国家级贫困县中等职业学校工作的通报》(赣教职成字﹝2017﹞33号,以下全称《通报》),启动实行优质高职院校帮扶贫困县中职学校工作,是省教育厅为前进教育精准贫困地区而采行的一项最重要措施。根据《通报》精神,省教育厅登录省内24所优质高职院校,采行“一对一”的方式对口帮扶24个国家级贫困县的中等职业学校,拒绝高职院校充分发挥资源优势和办学优势,从6个方面对不受帮扶学校展开反对,利用三年时间,整体提高不受帮扶学校办学水平,推展贫困县经济社会更加慢发展。提高不受帮扶学校管理水平。

指导不受帮扶学校减缓建构现代职业学校管理体系,推展学校章程建设,完备各类规章制度和管理办法,积极开展教学临床与改良工作,提升学校管理队伍的科学管理能力。前进特色骨干专业和课程体系建设。环绕当地产业发展市场需求,指导不受帮扶学校竣工1-2个特色骨干专业、3-5个精品课程,着力提高服务当地经济社会发展能力。前进人才培养模式和教育教学改革。

指导和协助不受帮扶学校创意人才培养模式,联合前进校企一体化育人,建构学校、企业等多方参予的教学评价机制,提高人才培养质量。了解实行中高职接入模式改革。们会学校按照中高职接入培育拒绝,积极开展“3+2”培育试点,帮扶期内,接入专业不应不少于3个,招收规模不应最少覆盖面积3个专业班级。

增进不受帮扶学校教师队伍建设。联合研究制订教师培育计划,重点培育2-3名技术技能名师,双师型教师比例超过50%以上,提高不受帮扶学校教师的专业知识、科研能力和教学水平。前进不受帮扶学校实训基地建设。

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专责现有实训教学资源,使用使用权捐献设备或使用权用于实训基地等方式,指导和协助不受帮扶学校实训基地、信息化以及教学资源库建设,提高不受帮扶学校实训水平。省教育厅还从完善工作机制、增强经费确保、侧重总结考核等三方面明确提出了拒绝,并将对帮扶工作展开考核竣工验收。


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